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éduquer avec tact (2e édition)

Eirick Prairat (Auteur)
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Résumé

Eirick Prairat réhabilite la notion de tact et même mieux en montre toute sa valeur.
L'auteur montre que le tact n'est pas simple habileté relationnelle mais qu'il est bel et bien vertu. Le tact, qui mêle empathie et aptitude à juger, permet de s'adapter aux situations particulières, de faire face à une difficulté. Reste alors une question : peut-on apprendre le tact aux professeurs ? L'auteur développe les grandes lignes d'une formation éthique des professeurs.
De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir ... Lire la suite
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Biographie

Eirick Prairat est professeur de Sciences de l'éducation à l'université de Lorraine et membre de l'Institut universitaire de France (IUF). Conférencier invité dans de nombreux instituts et universités, il a fait partie du comité d'experts chargé de préparer les États généraux sur la parentalité (2010) et, plus récemment, il a animé l'atelier citoyenneté dans le cadre de la concertation nationale « Refondons l'école de la République » (2012). Ses travaux philosophiques et historiques portent sur la question de la sanction, des normes et plus largement sur les enjeux éthiques et déontologiques du travail enseignant.

Caractéristiques

Caractéristiques
Date Parution17/03/2022
CollectionQuestions Vives
EAN9782710144885
Nb. de Pages172
Caractéristiques
EditeurEsf
Poids204 g
PrésentationGrand format
Dimensions21,0 cm x 13,5 cm x 1,0 cm
Détail

Eirick Prairat réhabilite la notion de tact et même mieux en montre toute sa valeur.
L'auteur montre que le tact n'est pas simple habileté relationnelle mais qu'il est bel et bien vertu. Le tact, qui mêle empathie et aptitude à juger, permet de s'adapter aux situations particulières, de faire face à une difficulté. Reste alors une question : peut-on apprendre le tact aux professeurs ? L'auteur développe les grandes lignes d'une formation éthique des professeurs.
De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants.
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