Cet ouvrage présente les meilleures écoles de cinéma outre-Atlantique en douze chapitres, grâce à une centaine d'entretiens avec des spécialistes de l'enseignement du scénario, de la réalisation et de la production, mais aussi des journalistes ou d'anciens élèves. C'est l'outil idéal pour sélectionner son école de cinéma, une sorte de guide pour les jeunes Européens qui veulent étudier aus Etats-Unis. Il s'intéresse autant à la fiction qu'aux documentaires, au dessin animé, aux nouvelles technologies ou aux nouveaux formats de télévision. Il dévoile les secrets d'écriture ... Lire la suite
Brigitte Gauthier est Professeur, romancière et scénariste. Auteur de Personne ne le saura, Gallimard Série noire, elle dirige le laboratoire SLAM (Synergies Langues Arts Musique) de l'université Évry Paris-Saclay. Elle a créé la collection d'écrits engagés S.C.R.I.P.T. (Scénaristes Créateurs Interprètes Performers Traducteurs) chez L'Entretemps.
Caractéristiques
Caractéristiques
Date Parution
26/06/2014
Collection
Les Points Dans Les Poches
EAN
9782355391774
Nb. de Pages
496
Caractéristiques
Editeur
L'entretemps
Poids
330 g
Présentation
Grand format
Dimensions
19,2 cm x 12,3 cm x 3,1 cm
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Livre numérique
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Détail
Cet ouvrage présente les meilleures écoles de cinéma outre-Atlantique en douze chapitres, grâce à une centaine d'entretiens avec des spécialistes de l'enseignement du scénario, de la réalisation et de la production, mais aussi des journalistes ou d'anciens élèves. C'est l'outil idéal pour sélectionner son école de cinéma, une sorte de guide pour les jeunes Européens qui veulent étudier aus Etats-Unis. Il s'intéresse autant à la fiction qu'aux documentaires, au dessin animé, aux nouvelles technologies ou aux nouveaux formats de télévision. Il dévoile les secrets d'écriture et de réalisation de Columbia, NYU, UCLA, USC, AFI, FSU et des universités d'Austin, du Kansas, de Caroline du Nord, de Philadelphie, Boston ou Chicago, en exposant les attentes des professeurs et leurs conseils pour réussir.
Cette somme de témoignages permet aussi d'envisager les différences pédagogiques entre les systèmes éducatifs européens et américains, tout en livrant une réflexion sur l'écriture et l'adaptation, sur la perméabilité des arts.
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