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Au retour de l'école... la place des parents dans l'apprentissage scolaire

Marie-Claude Béliveau (Auteur)
Note moyenne:

Résumé

Il n'est pas facile pour les parents de trouver leur juste place dans la vie scolaire de leur enfant.
Cela est pourtant essentiel pour que celui-ci développe son autonomie et son sens des responsabilités. Intervenir autrement plutôt qu'un peu plus, accompagner l'enfant dans sa vie scolaire sans se substituer à l'enseignant, voilà tout un défi à relever ! Ce livre fournit aux parents une panoplie de moyens concrets qui leur permettront d'aider l'enfant à mettre en oeuvre des stratégies d'apprentissage efficaces, de le soutenir concrètement ... Lire la suite
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Biographie

Marie-Claude Béliveau est orthopédagogue. Elle a accompagné
des enfants et leurs parents pendant plus de 30 ans au CHU Sainte-
Justine et continue d'offrir cet encadrement en pratique privée.
Elle est également auteure de nombreux ouvrages sur les troubles
d'apprentissage et le cheminement scolaire des enfants.

Caractéristiques

Caractéristiques
Date Parution01/08/2004
EAN9782922770803
Nb. de Pages270
Caractéristiques
EditeurSainte Justine
Poids290 g
PrésentationGrand format
Détail

Il n'est pas facile pour les parents de trouver leur juste place dans la vie scolaire de leur enfant.
Cela est pourtant essentiel pour que celui-ci développe son autonomie et son sens des responsabilités. Intervenir autrement plutôt qu'un peu plus, accompagner l'enfant dans sa vie scolaire sans se substituer à l'enseignant, voilà tout un défi à relever ! Ce livre fournit aux parents une panoplie de moyens concrets qui leur permettront d'aider l'enfant à mettre en oeuvre des stratégies d'apprentissage efficaces, de le soutenir concrètement dans ses devoirs et ses leçons, de l'encourager à intégrer dans le quotidien les connaissances et habiletés acquises à l'école et d'entretenir son désir d'apprendre.
Cette nouvelle édition présente également des moyens pour intervenir auprès des enfants qui connaissent des difficultés particulières à l'école.
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