Approche enonciative et narratologique dans les textes ; transposition didactique de la grammaire enonciative

Cet ouvrage fait suite à "Pratique Raisonnée de la Langue" publié en 1996.
Il s'adresse aux enseignants d'anglais de 1er et de 2nd cycle, aux étudiants d'anglais qui préparent les concours de recrutement ainsi qu'aux élèves du 2nd degré qui pourront l'utiliser de manière collective et autonome. Il propose un parcours progressif destiné à leur donner les moyens de raisonner de manière cohérente sur le fonctionnement de la langue anglaise. Il s'agit clairement d'un ouvrage de transposition didactique qui présuppose chez l'enseignant une connaissance affirmée des concepts énonciatifs de base.
Les Textes et Instructions Officiels font depuis plusieurs années référence à une grammaire de l'énonciation et l'objectif cognitif de réflexion sur la langue fait également partie intégrante des objectifs fondamentaux de l'enseignement de l'anglais. Il est cependant nécessaire d'assurer le passage entre les analyses théoriques des opérations linguistiques et leur maîtrise par l'élève. Cet ouvrage a pour but de l'aider à accomplir l'itinéraire qu'il devrait suivre pour atteindre les objectifs fixés.