quand les connaissances scientifiques revisitent l'éducation, l'enseignement et la vie scolaire

Les recherches récentes en psychologie permettent d'apporter des réponses - théoriques et pragmatiques - aux inquiétudes de notre société. Dans le cadre scolaire, il est possible d'apaiser le stress, l'anxiété, d'atteindre la promesse républicaine d'égalité des chances, de repérer les racines du harcèlement scolaire et autres violences, de rendre attractif le métier d'enseignant.

Les travaux d'Antonio Damasio (recherche fondamentale), de la théorie de l'attachement (recherche clinique), de la Systémie ont guidé nos réflexions.
La mise en oeuvre de ces références théoriques sur le terrain donne du sens au métier d'enseignant, encourage et bonifie les apprentissages des élèves et concourt à leur épanouissement dans une vie relationnelle, sociale, intellectuelle, culturelle, stimulante et harmonieuse.

Les résultats de nos recherches confirment que le développement cognitif et la psycho-affectif sont reliés.

Monique et Roland Gaëtan ont nourri leurs réflexions au fur et à mesure de leurs expériences d'enseignants, en France comme à l'étranger, expériences enrichies par la psychologie développementale et cognitive. L'éthologie humaine a ouvert de nouvelles voies, un changement de paradigme.