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LES PROCESSUS 4 : processus 5 ; analyse et prévision de l'activité ; BTS CG 1re et 2e années ; licence et livre de l'élève (édition 2017)

Christine Darlay, Collectif (Auteur)
Note moyenne:

Résumé

En BTS Comptabilité et Gestion 1re et 2e années, le Processus 5, dans la collection Les Processus CG, propose une approche du référentiel par les compétences. La nouvelle édition propose des liens avec le Processus 7.

Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel.


En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.


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Biographie

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Caractéristiques

Caractéristiques
Date Parution02/05/2017
CollectionLes Processus 4
EAN9782091648477
Nb. de Pages260
Caractéristiques
EditeurNathan
Poids772 g
PrésentationGrand format
Dimensions29,8 cm x 21,7 cm x 1,6 cm
Détail

En BTS Comptabilité et Gestion 1re et 2e années, le Processus 5, dans la collection Les Processus CG, propose une approche du référentiel par les compétences. La nouvelle édition propose des liens avec le Processus 7.

Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel.


En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.


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- De nombreuses applications faisant appel à l'utilisation du tableur - Des chapitres construits autour d' une situation professionnelle filée associée à une compétence, pour aborder les notions en contexte.



- La même entreprise peut être utilisée dans plusieurs chapitres consécutifs afin de bien saisir l'enchaînement des étapes d'analyse et de prévision des activités.



- De nombreuses applications, faisant appel à l'utilisation du tableur, permettent de mettre en oeuvre les compétences dans un contexte différent et d'approfondir le sujet du chapitre.



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- Les questions relevant du Processus 7 sont balisées pour favoriser une approche transversale au fil des chapitres et faciliter le travail des enseignants.
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