La compréhension en lecture CM1-CM2, collection Méthode testée en classe, une méthode pour parvenir à décoder les phrases et maitriser la langue (lecture / écriture).
Travailler sur la compréhension du langage c'est pouvoir se représenter mentalement une situation décrite par une phrase.
Un ouvrage qui propose une méthode structurée autour de 5 axes d'étude pour parvenir à décoder les phrases pour maitriser la langue (lecture / écriture) :
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l'Imagerie mentale (se représenter l'histoire, les personnages, les lieux),
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les relations ... Lire la suite
Anne Popet est conseillère pédagogique honoraire. Elle a publié de nombreux ouvrages et outils pédagogiques chez Nathan.
Odile Espinoza est maître de Conférences en Psychologie à l'IUFM de Reims.
Caractéristiques
Caractéristiques
Date Parution
02/07/2020
EAN
9782091247724
Nb. de Pages
236
Editeur
Nathan
Caractéristiques
Poids
746 g
Présentation
Grand format
Dimensions
29,7 cm x 21,0 cm x 1,6 cm
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Livre numérique
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Détail
La compréhension en lecture CM1-CM2, collection Méthode testée en classe, une méthode pour parvenir à décoder les phrases et maitriser la langue (lecture / écriture).
Travailler sur la compréhension du langage c'est pouvoir se représenter mentalement une situation décrite par une phrase.
Un ouvrage qui propose une méthode structurée autour de 5 axes d'étude pour parvenir à décoder les phrases pour maitriser la langue (lecture / écriture) :
-
l'Imagerie mentale (se représenter l'histoire, les personnages, les lieux),
-
les relations causales (comprendre le cheminement cause-conséquence des textes),
-
les états mentaux (explorer des états mentaux complexes : malentendu, mensonge, ironie),
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les interférences (comprendre l'implicite)
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la flexibilité de la pensée (capacité à remettre en cause l'interprétation et à en comprendre une autre).
Inclus : 1 cahier élève détachable pour valider les acquis des compétences travaillées. Possibilité d'en acheter par
lot de 5 --> ici
Les + :
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4 phases bien distinctes avec différents types de documents (textes du patrimoine, adaptations, liens vidéos, images, etc.) pour introduire les compétences (supports de lecture) ; des séances pour expliciter les procédures et s'exercer ; une phase de réinvestissement accompagnée d'un texte inédit d'une auteure Lea.
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Des tableaux synoptiques par axe pour se repérer, programmer.
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