Si les formations d'ingénieur ont beaucoup évolué depuis les dernières décennies et que les formalisations mathématiques et les analyses technologiques y ont pris une place centrale, la formation à la conception a parallèlement régressé, au point que les élèves ingénieurs peinent aujourd'hui à utiliser leurs connaissances pour concevoir de nouveaux composés, procédés ou systèmes. L'ambition de cet ouvrage est d'apporter une contribution au repérage et à la définition de pistes de prospection d'un programme de recherches sur la conception. Lire la suite
Si les formations d'ingénieur ont beaucoup évolué depuis les dernières décennies et que les formalisations mathématiques et les analyses technologiques y ont pris une place centrale, la formation à la conception a parallèlement régressé, au point que les élèves ingénieurs peinent aujourd'hui à utiliser leurs connaissances pour concevoir de nouveaux composés, procédés ou systèmes. L'ambition de cet ouvrage est d'apporter une contribution au repérage et à la définition de pistes de prospection d'un programme de recherches sur la conception.
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