CM2 ; manuel de l'élève (édition 2001)

Une démarche d'apprentissage centrée sur la résolution de problèmes Choix pédagogiques :

Une méthode active par laquelle les élèves construisent leurs connaissances en résolvant des problèmes.

Des progressions articulées dans les domaines numérique et géométrique.



Contenu de l'ouvrage :

Aménagement de la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes :

Fractions et décimaux Regroupement des aide-mémoire en fin d'ouvrages afin d'éviter de dénaturer le travail de recherche des élèves dans les situations de découverte Un grand nombre d'exercices par étape (double page) Des "évaluations-ateliers" avec l'introduction d'exercices de régulation hiérarchisés permettant un travail différencié en fonction des difficultés rencontrées par les enfants