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TRAMPOLINE : fichier d'apprentissage du code ; CP (édition 2020)

Collectif (Auteur)
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Résumé

La nouvelle édition 2020 du fichier d'apprentissage du code Trampoline, pour un apprentissage de la lecture clair et efficace !
2 fichiers élève indépendants pour une grande liberté pédagogique.
Une mise en pages simple, aérée avec des exercices récurrents pour faciliter l'autonomie
des élèves.
Une
démarche différenciée pour gérer au quotidien l'hétérogénéité de la classe (exercices du Fichier compréhension + conseils dans le Guide + fiches à télécharger).

Le fichier d'apprentissage du code contient :
- Une organisation en
5 périodes
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Biographie

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Caractéristiques

Caractéristiques
Date Parution28/02/2020
CollectionTrampoline
EAN9782091243450
Nb. de Pages128
Caractéristiques
EditeurNathan
Poids396 g
PrésentationGrand format
Dimensions29,8 cm x 21,1 cm x 0,9 cm
Détail

La nouvelle édition 2020 du fichier d'apprentissage du code Trampoline, pour un apprentissage de la lecture clair et efficace !
2 fichiers élève indépendants pour une grande liberté pédagogique.
Une mise en pages simple, aérée avec des exercices récurrents pour faciliter l'autonomie
des élèves.
Une
démarche différenciée pour gérer au quotidien l'hétérogénéité de la classe (exercices du Fichier compréhension + conseils dans le Guide + fiches à télécharger).

Le fichier d'apprentissage du code contient :
- Une organisation en
5 périodes
- 1
bilan par période
- Des
autocollants à utiliser dans les bilans
- Des pages de
consolidation

Il propose :
*
Une nouvelle progression conforme au guide de référence orange (progression accélérée) et une entrée en lecture par le graphème.
*Un travail renforcé de
l'écriture (modèle du graphème et exercice d'écriture), de la combinatoire et de la composition de syllabes, puis de mots.
*Des textes
100 % décodables.
*
Nouveau :
des
dictées systématiques dans les bilans pour retravailler les graphèmes et l'écriture de syllabes, de mots puis de phrases.

Ce fichier peut être utilisé seul. Il permet à l'enseignant d'avancer à son rythme et, ainsi, de s'adapter aux besoins de ses élèves.
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